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Considere-se a Geometria num contexto específico de aplicação, neste caso no âmbito da Arquitectura, o que implicitamente conduz à consideração de um conjunto de variáveis, que transcendem o estudo de uma geometria pura, instituindo-a como um instrumento conceptual e como forma de pensamento.
Considere-se também o contexto pedagógico, atendendo ao nível de conhecimento inicial de cada um como base, ao posicionamento da aprendizagem, atendendo ainda ao conjunto estritamente académico na licenciatura da arquitectura.
Neste quadro, pedagogicamente limitado, desenvolver-se-á o estudo da disciplina, que ultrapassa os objectivos tradicionais da Geometria Descritiva e cujos objectivos são:
- Dotar os discentes dos conhecimentos teóricos que são suporte da relação Geometria / Arquitectura nomeadamente quanto à vertente da representação, envolvendo o conceito de projecção e à vertente de estrutura geométrica das formas e dos espaços
- Especificar e enquadrar as potencialidades dos vários sistemas de projecção e em particular da perspectiva, autorizando graus de rigor flexíveis e adaptados às sucessivas fases de desenvolvimento da metodologia conceptual
- Fornecer e estruturar os elementos, os princípios e os mecanismos que potenciem a utilização da axónometria, como instrumento conceptual e analítico
- Criar uma capacidade de raciocínio geometricamente estruturado
- Optimizar a aplicação dos raciocínios geométricos, provocando uma interacção com o desenho livre e com a metodologia da utilização dos sistemas de CAD


Jogos geométricos